FOCUS
Enseigner
en occitan
Vous avez envie de partager votre langue, votre culture ?
Devenez professeur.e d'occitan !
Chaque année, des dizaines de professeur.e.s sont recruté.e.s pour enseigner en occitan.
L'Etat et les Régions s'engagent pour encourager la transmission de langue !
Les concours de l'Education nationale
Un concours spécial pour enseigner dans le premier degré
Sections bilingues français-occitan de l'enseignement public
L'Éducation nationale recrute chaque année de jeunes enseignant.e.s qui maîtrisent la langue occitane, à l'écrit comme à l'oral. Ces enseignant.e.s seront chargé.e.s d'enseigner les mathématiques, les sciences, les arts, l'histoire et la géographie, l'éducation musicale... en occitan.
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Ils et elles sont recruté.e.s par la voie d'un concours spécial du CRPE (Concours de recrutement de professeurs des écoles), appelé "concours spécial Langues régionales". Ce concours est doté d'un nombre important de postes, qui viennent s'ajouter à ceux du CRPE classique.
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Au concours, les épreuves sont composées :
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des épreuves générales du CRPE ;
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d'une épreuve écrite en occitan (commentaire guidé d'un texte en langue régionale et traduction en français d'un passage de ce texte) ;
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d'une épreuve orale (entretien avec le jury en occitan à partir de documents sonores ou écrits authentiques).
Pour réussir le concours de professeur des écoles et pour se former à la pédagogie et à la didactique, il faut suivre une formation professionnalisante, dans le cadre d'un master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF 1er degré). Cette formation est délivrée par les INSPE (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation). La liste des INSPE concernés est consultable sur la page "Etudes supérieures".
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Le CAPES d'occitan
Enseignement secondaire de l'enseignement public
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L'enseignement dans le second degré (collège, lycée) s'effectue après obtention du "Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement du second degré d'occitan-langue d'oc" (ou CAPES d'occitan-langue d'oc). Il s'agit de recruter des enseignant.e.s d'occitan pour les collèges et les lycées des Pays d'Oc. Le recrutement pour les établissements privés est assuré par le CAFEP.
La voie habituelle vers ce CAPES est la licence d'occitan, mais des candidat.e.s (pourvu.e.s d'un bagage en occitan) viennent d'autres horizons. Cela est favorisé par le caractère bivalent de ce CAPES (occitan et lettres modernes ou histoire-géographie ou anglais ou espagnol).
Il y a deux épreuves écrites, une d'occitan (ensemble commentaire dirigé et traduction) et une d'option ; deux épreuves d'occitan à l'oral (chacune pour partie disciplinaire, pour partie professionnelle).
Le concours offre actuellement 4 postes (et 1 pour le CAFEP, Certificat d'aptitude aux fonctions d'enseignement du privé) ; il en proposait à ses débuts une vingtaine. Le taux de réussite s'établit autour de 20 %.
La préparation se fait dans le cadre d'un master (le concours coïncide avec l'année de master 2). Elle est organisée par une collaboration entre l'université-INSPE de l'Université de Bordeaux, l'Université Paul Valéry de Montpellier et l'Université Toulouse Jean Jaurès.
Enseigner l’occitan demande de l’investissement et de l’initiative. En revanche, la routine et les affectations imprévisibles pèsent moins que dans des disciplines plus installées.
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Pour réussir le CAPES, il faut suivre une formation professionnalisante, dans le cadre d'un master Métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation (MEEF 2nd degré). Cette formation est délivrée par les INSPE (Instituts nationaux supérieurs du professorat et de l'éducation). La liste des INSPE concernés est consultable sur la page "Etudes supérieures".
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Le CAFEP d'occitan
Enseignement secondaire de l'enseignement privé
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Le Certificat d'aptitude aux fonctions d'enseignement du privé (CAFEP) est l'équivalent du CAPES pour l'enseignement privé.
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Les modalités sont les mêmes que pour le CAPES.
Le concours offre actuellement 1 poste.
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L'agrégation d'occitan
Enseignement secondaire et enseignement supérieur
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L'agrégation des langues de France a été créée par arrêté de mars 2017. Cette création correspondait à une demande ancienne des associations d'enseignant.e.s de langues régionales car elle donnait aux professeur.e.s en exercice et aux étudiant.e.s des perspectives de progression de carrière égales à celles des autres disciplines. Elle est divisée en sections correspondant aux langues régionales actuellement reconnues : basque, breton, catalan, corse, créole, occitan.
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Elle comprend un concours externe, ouverts aux titulaires d'un master 2 et / ou d'un CAPES et un concours interne ouvert aux professeur.e.s en exercice titulaires de 5 ans d'ancienneté.
Les épreuves portent sur un programme d'histoire / sociolinguistique commun à toutes les langues (1re épreuve d'admissibilité). Il est ensuite décliné selon les langues en épreuves de langue, civilisation, littérature, traduction et didactique pour le concours interne.
Les sessions ne sont pas forcément organisées chaque année. Pour l'occitan, cependant, un poste a été ouvert au concours externe 2018 et 2 postes au concours interne.
50 candidat.e.s environ sont inscrit.e.s au concours chaque année et une vingtaine environ au concours interne.
Des formations ont été ouvertes à Montpellier et Toulouse, avec des journées organisées en commun par ces deux universités.
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Devenir professeur.e dans l'enseignement associatif
APRENE 1
Année préparatoire au métier
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Pour travailler en tant qu'enseignant.e dans le réseau associatif des écoles immersives Calandretas, il faut se former par l'intermédiaire de l'établissement d'enseignement supérieur APRENE.
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APRENE 1 est la 1e année de la formation.
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APRENE 2
Mise en situation
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APRENE 2 est une année de mise en poste dans une classe Calandreta pour une confirmation de capacité professionnelle.
La validation de cette année Aprene2 permet de devenir « regent.a adralhat/-ada » et de s’inscrire au concours de professeur.e.s des écoles.
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Master et concours
Conditions pour être professeur.e des écoles titulaire dans une classe Calandreta sous contrat avec l'Etat
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Pour être professeur.e des écoles titulaire dans une classe Calandreta sous contrat d’association avec l’État, il faut :
– avoir effectué l’année APRENE 1,
– avoir validé l’année APRENE 2,
– détenir un diplôme MASTER,
– avoir réussi le concours externe spécial occitan ISLRF.
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Les modalités sont les mêmes que pour le CAPES.
Le nombre de place ouvert au concours est variable d'une année à l'autre. En moyenne, 7 places sont proposées chaque année.
Témoignage : "Demain, j'enseignerai en occitan !"
La brochure ministérielle "Apprendre et enseigner les langues et les cultures régionales dans l'École de la République" présente les différentes possibilités de la maternelle au lycée.
Gauthier Couffin, professeur d'occitan à Rodez en Aveyron
Une approche culturelle supplémentaire
« Ce qui est passionnant dans le métier de professeur d'occitan, c'est que l'on n'apporte pas simplement aux élèves des compétences linguistiques. On leur propose aussi une approche culturelle supplémentaire. »
Gauthier Couffin, professeur d'occitan à Rodez en Aveyron.
Emmanuel Questel, parent d'élève à la Calandreta Sant Çubran, Pyrénées-Orientales
Un formidable outil d'ouverture d'esprit
« L'école en occitan est un formidable outil d'ouverture d'esprit et de compréhension des traditions de la région telles que le carnaval et de notre quotidien. Les gens seraient par exemple surpris de savoir qu'à Toulouse et dans la région, les expressions que nous utilisons tous les jours viennent de l'occitan, comme ça m'espante, ça pègue...».
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Sarah Combes, étudiante en occitan
Apprendre plus facilement
« Je souhaite devenir professeur d'occitan dans les écoles publiques. Apprendre et utiliser deux langues dès l'enfance permet d'apprendre plus facilement d'autres langues, et surtout les langues romanes ».
Les modalités d'enseignement
À l'école maternelle et élémentaire
A l'escòla mairala e elementara
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Écoles bilingues publiques à parité horaire occitan / français - Voir la carte sur le site http://www.felco-creo.org/ou-etudier-loccitan/
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Écoles Calandreta, écoles associatives : http://c-oc.org/calandreta/
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Enseignement de langue occitane destiné aux élèves de CP au CM2. Dispensé par des maîtres/-tresses habilité.e.s en occitan. Il peut être associé à l’enseignement d’une langue vivante étrangère. Une initiation peut également être menée en maternelle.
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Activités de compréhension du patrimoine linguistique et culturel. Cet enseignement est destiné à tous les élèves. Il est intégré aux matières concernées (musique, histoire, géographie, éducation physique, poésie, maîtrise de la langue française).
Au collège
En collègi
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Enseignement facultatif de Langue et culture occitanes, de la 6e à la 3e, dans la limite de 2h hebdomadaires ;
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Langue vivante 2 (obligatoire) à partir de la 5e, à raison de 2,5h hebdomadaires ;
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Section bilingue de langue régionale dès la 6e si l'élève a suivi un cursus bilingue ou un enseignement renforcé de l'occitan à l'école primaire (dans ce cas, l'enseignement est de 3 h plus une discipline enseignée en occitan).
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Au Diplôme national du brevet (DNB), l'option occitan est bonifiante : seules les réussites sont prises en compte. Il existe aussi une mention Langue régionale sur le diplôme (niveau A2). L'épreuve orale du DNB peut aussi être présentée en partie en occitan.
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L'occitan intervient dans un grand nombre de parcours et de projets pédagogiques sur le patrimoine, l'histoire régionale, les langues romanes, la chanson, le théâtre, la poésie... Selon le projet du collège, une discipline peut être partiellement enseignée en occitan.…
Au lycée
En licèu
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L’enseignement bilingue dit immersif. Toutes les matières sont enseignées principalement en occitan. Cet enseignement est dispensé au lycée associatif Calandreta de Montpellier.
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L’enseignement en section langue occitane : l’occitan est enseigné à raison de 2 heures par semaine, avec un complément en occitan d’une autre discipline (par exemple l’histoire géographie), comme au Lycée Las Cases de Lavaur (81).
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L’enseignement de spécialité : l’occitan est enseigné à raison de 4 heures en première et 6 heures en terminale (coefficient 17/100).
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L’enseignement de langue vivante : permet aux lycéen.ne.s de choisir l’occitan comme une 2nde ou comme une 3ème langue, à raison de 2 heures d’enseignement minimum par semaine.